Wissenschaftliche Evaluation digitales Sprachstandserhebungsverfahren WUSCHEL-App Saarland 4;6 Jahre
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Wissenschaftl. Evaluation Einsatz digitales Sprachstandserhebungsverfahren-Gegenstand des Auftrags ist die wissenschaftliche Evaluation des Einsatzes eines digitalen Sprachstandserhebungsverfahrens ("WUSCHEL-App") bei Kindern im Alter von 4;6 Jahren. Ziel der Evaluation ist es zu prüfen, ob die Anwendung dieses digitalen Verfahrens für pädagogische Fachkräfte und Lehrkräfte eine praktikable Durch-führung im Alltag ermöglicht und ob sich damit verlässliche Aussagen über die Sprachstände aller Kinder treffen lassen, um darauf aufbauend gezielte, alltagsnahe Fördermaßnahmen ableiten zu können. Die Evaluation erfolgt vor dem Hintergrund der zentralen Bedeutung sprachlicher Bildung für den späteren Bildungserfolg von Kindern. Sprachliche Kompetenzen sind eine Schlüsselvoraussetzung für erfolgreiche Bildungsbiografien, gelingende Übergänge im Bildungssystem und gesellschaftliche Teilhabe. Zahlreiche wissen-schaftliche Studien belegen, dass früh erworbene Sprach-, Sprech- und Kommuni-kationsfähigkeiten entscheidend für den weiteren Bildungsweg sind und weit über die Schulzeit hinaus Wirkung entfalten. Vor diesem Hintergrund legt das Saarland besonderen Wert auf den frühen Erwerb sprachlicher Fähigkeiten. Ziel ist es, allen Kindern - unabhängig von Herkunft, sozialer Lage oder dem Besuch einer Kinderta-geseinrichtung - frühzeitig die sprachlichen Voraussetzungen zu vermitteln, die sie für einen erfolgreichen Start in die Schule benötigen. Die Umsetzung dieses Ziels erfordert ein Verfahren, das sowohl wissenschaftlich validiert als auch in den saar-ländischen Bildungs- und Verwaltungsstrukturen bereits als erfolgversprechend anerkannt ist. Diese Voraussetzungen werden gegenwärtig ausschließlich durch die Universität des Saarlandes im Rahmen des derzeit verwendeten digitalen Sprach-standserhebungsverfahrens erfüllt. Die durch den bisherigen Einsatz des bisher verwendeten digitalen Sprachstandser-hebungsverfahrens gewonnenen Erfahrungen stellen eine wesentliche Grundlage für die geplante Erprobung dar und gewährleisten, dass sowohl die organisatori-schen Abläufe als auch die pädagogischen Rahmenbedingungen vor Ort bekannt sind. Diese bestehende Erfahrung in der saarländischen Kita- Landschaft ermöglicht eine effiziente Einschätzung der Umsetzbarkeit des digitalen Sprachstandserhe- bungsverfahrens im pädagogischen Alltag unter den Bedingungen der für die Zu-kunft geplanten Prozesse im Rahmen der landesweiten Einführung der Sprach-standserhebung mit anschließender Förderphase. Vor diesem Hintergrund stellt die nun vorgesehene Erprobung unter den Bedingungen der konzeptionellen Neuaus-richtung der Sprachstandsfeststellung im letzten Kita-Jahrs einen konsequenten nächsten Schritt dar. Sie knüpft an bestehende Entwicklungs- und Evaluationspro-zesse an und führt diese systematisch fort. Voraussetzung für zielgerichtete Sprachfördermaßnahmen ist zunächst eine indivi-duelle Bedarfsfeststellung im Rahmen einer Sprachstandserhebung, um flächende-ckend alle Kinder zu erreichen. Die Evaluation soll daher sowohl in saarländischen Kindertageseinrichtungen als auch bei Kindern, die keine Kindertageseinrichtung besuchen, erfolgen. Für die Durchführung sind zwei Testzeitpunkte vorgesehen: April 2026 sowie September 2026. Die Erhebungen sollen jeweils an rund 40 bis 50 Kindertageseinrichtungen mit insgesamt etwa 2000 teilnehmenden Kindern statt-finden. Eine derart flächendeckende und zeitlich eng terminierte Umsetzung setzt bestehende regionale Kooperationsstrukturen, erprobte organisatorische Abläufe sowie unmittelbare wissenschaftliche Begleitung voraus.